La mayoría del público piensa que Oxbridge no hace lo suficiente para acceder

Según una encuesta reciente realizada por la exsecretaria de Educación Justine Greening, casi las tres cuartas partes del público británico creen que Oxbridge no hace lo suficiente para aceptar estudiantes de entornos desfavorecidos.

El estudio fue realizado por Greening's Social Mobility Pledge, una organización basada en la idea de que tener un título era una plataforma de lanzamiento para mejores carreras.

La encuesta a 2.000 personas con un 73 por ciento diciendo que no cree que las universidades de prestigio estén haciendo lo suficiente. Justine Greening creía que debería ser una 'llamada de atención' para las instituciones.



Recientemente, como siempre, el acceso ha sido un tema candente en Cambridge. Con el rechazo de la idea de Adonis de 'acceder a las universidades' y las iniciativas dentro de la universidad para hacer Boletos de May Ball más baratos para aquellos con una beca , ha sido constante.

City Mill se acercó al oficial de acceso de CUSU, Shadab Ahmed, para comentar: “Si bien todavía hay una gran cantidad de trabajo por hacer para el acceso, Cambridge está invirtiendo una gran cantidad de dinero y esfuerzo en la divulgación.

'La universidad colegiada debería realizar un trabajo más específico para abordar los problemas específicos que existen en ciertos datos demográficos, ya sea debido a sistemas estructurales de opresión, recortes impulsados ​​por la austeridad por parte del gobierno o matices culturales que deben comprenderse y discutirse.

'Sin embargo, esta estadística muestra que no importa cuánto trabajo de divulgación se lleve a cabo, parece haber un problema en comunicar esto al público en general'.

'El esquema de seguimiento dirigido por CUSU este año, por ejemplo, atrajo a más de 135 estudiantes con comidas escolares gratuitas, más de 180 estudiantes de BME y más de 110 estudiantes de POLAR4 Q1 / 2. El esquema realmente atrae a los grupos demográficos adecuados, sin embargo, estos son estudiantes que ya están considerando la educación superior. El siguiente paso sería encontrar no solo a los más desfavorecidos y subrepresentados, sino a aquellos que ni siquiera consideran la Educación Superior o no han tenido los medios educativos para hacerlo, algo que la universidad busca abordar a través de un Año Fundamental.

La Universidad también emitió un comunicado que decía: 'Estamos comprometidos a seguir avanzando, pero no podemos hacerlo de forma aislada. Como país, debemos centrarnos en aumentar las ambiciones y los niveles de logro en las escuelas y en cambiar las percepciones entre padres y maestros.

'Todos nuestros lugares se ofrecen por mérito, lo cual es necesario para asegurarnos de que los estudiantes puedan hacer frente a los rigores de su curso, pero prestamos mucha atención a los datos contextuales sobre el entorno socioeconómico y la escolarización'.